以Level 1「史學導論」入門，帶領學生認識歷史學的核心概念與基本方法。<br><br>具備基本概念後，學生按個人興趣在「東亞文化交流史」、「物件中的日本史」、「遼宋金的物質世界」三門Level 2基礎課程擇一，認識各文化之「物」。「東亞文化交流史」透過漢文、商人、使節、僧侶、書籍、器物、空間等多元課題，帶領同學認識文化交流的基礎知識與核心觀點。「物件中的日本史」以傳統與現代為主軸，透過美術工藝品、書籍、日常生活的工具與技術，瞭解日本與東亞世界在技術、文化、信仰以及知識上的跨域流動。「遼宋金的物質世界」介紹中國南北分裂時期的考古物質遺存，討論人群如何賦予物質文化意涵，進一步了解藝術、文化與社會的關係。<br><br>具備東亞文化傳統的基礎知識後，學生進一步修習Level 3專論課程，「東亞佛教史」與「中國物質文化史」二擇一，熟悉特定文化傳統的史料收集與解讀方法。「東亞佛教史」從佛教的漢譯與東傳出發，介紹中、韓、日、越四個地域的佛教歷史，特別是教派、政教關係、儀式、文學、藝術、性別等主題。「中國物質文化史」從宏觀的角度介紹古代中國的物質遺存，分析物特有的物質性、相應的工藝技術以及科學知識，進一步思考物如何在多重社會與文化因素交織下產生意義。<br><br>Level 4總整課程「數位時代的歷史敘事」整合Level 1-3習得的史學專業能力，結合網路數位平台，進行歷史知識的介紹與推廣。學生必須提出實作的主題與規劃，授課教師提供學生個別指導，並邀請合適的業師傳授實務技巧。