Level1的「史學導論」屬入門性質的課程，帶領學生認識歷史學的核心概念、基本方法和歷史理論（另，「歐美當代史學史」課程亦為性別史的核心概念，故列為入門性質的替代課程）。<br><br>具備基本概念後，學生按個人興趣在「中國婦女與性別史」、「近代早期法國婦女史」、「台灣女性人物群像」三門Level2基礎課程擇一，從婦女與性別視角認識中國史、世界史和台灣史，以及相關基礎歷史知識。<br><br>具備三大教研領域性別文化的基礎知識後，學生進一步修習Level3專論課程，包含有「中國中古女性史」、「婦女、性別與歷史研究」、「明清家庭史 」、「性別、身體與醫療史」、四擇二。Level 3的多選課程側重中國史和台灣史領域，目的在於深度引導學生進行在地性和情境性的性別史知識創作。因此，選課建議學生針對自身有興趣的性別議題做學術性文獻回顧，包含史料蒐集和解讀，以及近人研究研讀和學術對話。<br><br>作為Level 4 的總整課程（四擇一），包含有「歷史研究與寫作 」、「歐洲婦女與性別史」、「用眼睛看的女性史」、「明清女性傳記專題」，將為學生整合Level 1-3習得的史學專業能力，透過性別史知識的多樣性、在地性和情境性三重特質和原則，檢視既有性別史書寫和敘事特質，以及認識自身與社會性別意識的認知關係，從而指導學生提出專題研究或是實作的主題與規劃，授課教師提供學生個別指導，並邀請合適的業師傳授實務技巧。 <br><br>將以「歐洲婦女與性別史」課程為例，為Level 4選課指引做下述說明。本課程以愛情、友情、痛苦等攸關情感、情緒議題為切入點，引導學生回顧早期近代至現代歐洲的性別制度與文化環境。同時，課程強調培養學生將自身的情感經驗和性別意識，結合中國史與台灣史領域的性別史知識，發展跨文化與全球史的比較視角。透過專題研究的訓練，學生不僅能對西方性別文化的歷史敘事進行後設分析（meta-analyse），更能培養多樣性、在地性與情境性兼具的性別史研究與知識創造能力。