此領域專長模組包含5門課15學分，基礎、理論與方法埨課程各1門，應用課程2門。由認識人類學與考古學對公共議題與社會參與特性與意義的討論與理念為基礎，進而探討文化資產基礎所在的社區與社會的特性、在特定社區與社會脈絡下文化資產保存與管理的理論與實踐，以提供學生對文化資產以及其相關理念、實務與實踐議題的認識，進而學習認識實務中的一些在當代社會關鍵與重要的面向如智慧財產權、文化資產保存與管理等，以作為實務操作與實踐上的依據，最終彙整所學進行應用與實踐的學習，完成領域專長所需的知識、能力的培訓與經驗的建立與累積。<br>強烈建議修過人類學系四門核心課程「人類學」、「文化人類學」、「考古學概論」、「史前史」後修讀，確保基礎理論養成。<br>基礎課程：公共人類學/考古知識與當代社會 (2選1，3學分)<br>人類學（與考古學）對公共議題能夠提出如何的見解？此課程試圖從人類學（與考古學）知識的生產、教學、傳播、實踐的過程、以及其他幾個角度討論人類學（與考古學）既有的理論與方法如何可以整合、介入其他的領域，成為具有介入各種公共論辯、提出獨特觀點的能力，並涉入公共議題的實踐中，得以產生新的理論框架與研究方法。學生在其中可認識到在人類學（與考古學）如此的特性上，如何能在文化資產的議題上參與與實踐，並進一步理解人類學（與考古學）在當代社會可以如何與社會互動甚至產生影響力。 <br>理論課程：人類學與文化政策研究 (3學分)<br>社會由社區構成，社會生活也奠基在社區基礎上，文化的政策與實踐更當面對社區議題。因此，此課程分別從公共性、經濟生產、空間生態、文化生活等面向，探討人類學和其他相關學科的社區論述、探討社區在傳統、現代性和當代處境中所呈現的特質差異，由中提供學生瞭解和體驗當代情境中不同社區生活型態的本質、學習參與社區行動的觀念與技術、社區日常生活文化與文化資產課題。<br>方法論課程：文化資產與材料分析/文化資產保存的理論與實踐/東亞與東南亞考古文化遺產中的政治與國家主義 (3選1，3學分)<br>此類課程旨在介紹在不同的文化與時空背景下，文化資產保存理論與實踐的情形與問題，並從多元的角度討論與審視，以更深入理解與認識文化資產議題的特性。而在全球化潮流的影響下，保存的觀念與技術在不斷修正，實踐又如何具體化。課程內容包含對文化資產特質與範疇的界定、保存與修復的歷史、修復理論、修復與真實性的問題、保存政策與法規的制定如何影響文化資產保存的實踐方向等。提供學生掌握文化資產保存的觀念、理論與政策層面相關議題，並對有關的實務與技術層面有基本認識、並具更寬廣的觀察視野與思考面向。(註：由於本系此類課程多元、授課教師開課時程不同，故以彈性方式提供學生依興趣、課程提供時程與自有的學習規畫，由同類課程中選擇擇1學習)<br>應用課程：文化資產與智慧財產權/公共考古學：理論與實踐 (6學分)<br>智慧財產權為文化資產方面急速發展的領域，在國際貿易的框架下，它也不斷的擴張，並且延伸到更多的生活面向。此課程除了對這個領域做基本的概念介紹，也將探討特幾個重要與人類學具有可能性的應用範圍：(1)保護傳統智慧，(2)維護生物多樣性，(3)重申原住民的文化權。提供學生面對文化資產的智慧財產權議題與實務時，如何由人類學視角思考與尋求實踐方式。<br>公共考古學是考古學面對公眾實踐的範疇，包含多元的議題，課程討論當代政經環境與考古學詮釋間的論證關係問題、考古學家的社會責任、當代考古類文化遺產管理的概念及實踐、考古學教育、博物館與考古學間的關係、社區考古學的理念與實踐、文化資產管理與社會實踐細節等等。提供學生在實務執行與操作上有可依循的理念基礎與尋求實踐方法的經驗累績。