此領域模組包括個體經濟學、總體經濟學、統計學、消費經濟論、農產運銷學、國際農產貿易（自由貿易化與台灣農業）、計量經濟學；個體經濟學、總體經濟學、統計學列為先修必帶課程。校準依據以學系核心能力、未來就業、與研究所專業學群為主，我將此三類歸為一共同核心能力項目：廣泛的知識：瞭解農業經濟與全球變遷、經濟發展、糧食生產、食品安全與健康及資源利用與保育之關係。即使在不同的取徑以及多元的生涯考量上，這個架構都能給予學生們明確的指引。<br><br>總體經濟學是作為國際農產貿易和部分消費經濟論的基礎，個體經濟學是作為農產運銷學與消費經濟論的基礎。<br><br>計量經濟學則作為批判式地了解實證研究在這三個領域的基礎，而統計學則做為後續<br>理論、方法、應用課程的基礎。經濟學原理為先修課程。<br><br>另外，受限於模組學分數限制，行銷學、行銷管理、綠色生產與消費、消費者行為與市場研究、國際貿易理論、貿易政策、線性代數、應用線性代數等相關課程無法在此納入考量，但我建議學生加以選修：行銷學或行銷管理可以協助學生們更寬廣的探究農產運銷學，同樣的，消費經濟論之於綠色生產與消費和消費者行為與市場研究，國際貿易理論或貿易政策之於國際農產貿易和自由貿易化與台灣農業。另外加入這些課程作為此領域之建議修習的原因在於消費、貿易、運銷在農業經濟上的知識建構除了以統計與個總經作為學習地基，在理論上必須取材自社會科學院、管理學院與生物資源暨農學院的相關課程，從行銷管理與國際貿易理論的學術森林開始，進而深入到農糧市場的貿易情勢分析、運銷條件考量、消費行為心理假設之辯證。同時佐以量化方法的思考邏輯上的訓練。在方法課程上，除了計量經濟學，不能忽視線性代數的重要性。這幾年間，線性代數與實分析已被美國前五名農業經濟領域研究所列為申請文件中必修畢之學分課程。