在修課上，「設計思考人才教練培育課程」提供詳細的設計思考方法與流程的訓練，並透過專案以及帶工作坊的實戰，培養學生能力。「社會設計導論」則是以不同社會議題為導向，利用設計思考流程的骨幹，在學期中進行專案發展與實作。「使用者經驗研究與設計」也是利用設計思考的方法與流程為框架，透過專題的方式帶領學生練習使用者經驗中所需要的質性、量化研究方法，培養實作能力中所需要的研究技巧。<br>這三系的人機互動各側重不同面向，圖資系的人機互動從資料出發，討論使用者與系統、介面、訊息之間的應用關係；資管系則是 EMI 課程，從行為科學的角度了解人機互動在使用者研究中的實踐；最後，本系所開設的人機互動則是從科技應用的角度介紹不同研究議題與角度，培養學生進行相關研究的能力。最後互動設計則是透過人因工程的理論基礎，討論互動科技設計所應關注之面向。Level 2 注重讓學生深入理解人機互動領域的核心概念、理論模型和創新議題。我們期待學生能夠：<br>1)運用所學理論，分析使用者在科技設計場域中所遇到的問題。<br>2)深入探究不同人機互動議題的背後原理，並在專案中展現深度的研究思考。<br>3)靈活運用多種研究方法，包括質性和量化方法，來解決複雜的人機互動挑戰。